зеркало нам предоставил animeblog  - все зависит от них 

Ну вот а я про что)

Всё нимогу, Гордон,покажи мне пример (Желательно живой) на эту тему. А ещё скажи какой процент от общего числа хихики он представляет. Интересно было бы увидеть пример, подтверждающий правило!

Во это больше похоже на правду! Так что АНИМЕ ФОРЕВЕР, и.т.д. но и как жить решать тоже вам.

ето обсолютно противоположные увлечения

Отредактировано Гордон (2009-07-19 08:52:39)

Девочка-ведьма
Сидела свесив щупальца вниз.
Розовые волосы -
Очередной девчачий каприз.
Может тебе 13,
А может - 130 лет.
Девочка-ведьма,
Назад дороги нет...

***

Очень часто дети становятся пленниками амбиций родителей и требований общества, которые бывают слишком высоки и не всегда учитывают личных особенностей. Разные реагируют по-разному. Кто-то тянет лямку несмотря ни на что, просто потому, что должен, усердно ботанирует в школе, потом ботанирует в вузе, а потом пашет всю жизнь на работе. Работа, в-целом, и становится смыслом его жизни. Получается трудоголизм и карьеризм. Конечно, такие люди могут добиться достаточно больших высот в своей области. Но их внутренний мир ограничен, а "топливо" рано или поздно выгорает. Итого, рано или поздно, с возрастом, человек начинает и к бутылке прикладываться, а по выходу на пенсию он остаётся, порой, одинок. Или так и помирает холостым, или живёт с совершенно нелюбимым человеком, все мысли в работе. А когда человек осознаёт, что он пустил на работу всю жизнь, и вот уже подступает старость... Человек идёт в лес самоубийц. Увы, прискорбно. Кто-то другой не выдерживает, заканчивает нервным срывом, самоубийством или насильственным "взрывом" вроде стрельбы в школе... Слишком часто окружающие требуют от человека быть лошадью. Человек должен, несомненно, трудиться - но труд должен быть в радость. Человек должен заниматься любимым делом, понимая его необходимость и ценность - в том числе для самого себя, для саморазвития. Осознавая своё достоинство, свою самоценность. Если же человек, вместо этого, учит и долбит предмет, готовится, поступает туда, куда у него нет собственного желания... Или считает, что хочет поступить туда, так как ему вдолбили это родители, убедив якобы он это хочет... Рано или поздно, это "надо", "долг"  и "так положено" вступит в конфликт с осознанием того, что "он не хочет" и "это не моё".

Вторая проблема - отсутствие взаимопонимания. Родители - люди, которые живут в своём взрослом мире, краеугольный камень которого - труд, работа, карьера, деньги. Мире достаточно простом и приземлённом, не дающем воспарить слишком высоко. Дети тоже живут каждый в своём мире - и мир каждого уникален. Порой им трудно друг-друг понять. Потому, что это другая планета. Невозможно совершить устойчивый контакт находясь на орбите. Для этого нужно хотя бы приземлиться, выйти из звездолёта, ступить ногами на чужой грунт. И это - совсем другой мир. Другая атмосфера, другая гравитация, другой климат, флора, фауна... И для начало, чтобы сделать хоть что-то, чтобы вступить в диалог - этот мир нужно сначала понять. Понять - и принять его имеющим право на существование. Признать его самобытность и целостность, его свою внутреннюю логику. Его первозданную красоту. И после - говорить: "Мы пришли с миром". Воспитание - оно должно быть в первую очередь диалогом. Общением более опытного, более мудрого, рассказывающего: "Твоя планета прекрасна, но она не одна. Она - часть прекрасной звёздной системы, в которой вращаются ещё восемь таких же планет! А звёздная система - одна из сотен тысяч во всей огромной галактике! И в ней много интересного, много прекрасного, чудесного, загадочного. И если сидеть на своей планете безвылазно - то не увидишь и миллионной доли того, что можно увидеть!" Разумеется, никакое насилие над личностью неприемлемо. Налаживание контакта - процесс, требующий терпения и внимательности. Но вместо этого очень часто виден один из двух порочных подходов. Первый - родители беспощадно вторгаются в этот внутренний мир - и не щадя его принуждают, заставляют, требуют, порой разрушая всё вокруг. Муштруют, ругают, запугивают, стыдят, загоняют в рамки, часто не понятные самому ребёнку. Кем они становятся для его мира? Агрессором! Захватчиком! Поработителем! И маленькая планетка ощетинивается батареями ПВО... Конфликт истощает обе стороны. Но главное - он не создаёт ничего конструктивного. Чем жёстче действия - тем отчаяннее сопротивление. Зачем превращать жизнь в войну? В этом корни и подростковых самоубийств, и психических отклонений, и комплексов. Второй - контакта просто нет. Всё пускают на самотёк. Миры существуют отдельно, и нет даже попытки сближения. Вместо гармоничного развития происходит зацикливание на своём мире, который по сути - лишь часть огромного космоса.

Всегда надо быть корректным. Всегда нужно относиться к другому человеку так, как хочешь чтобы относились к тебе самому. И нужно быть самокритичным, уметь признавать свою неправоту, свои ошибки. Искренне извиняться - а значит, преодолеть свою гордость. Или так - или никак. У каждого - есть своё место в жизни. И каждому можно помочь его найти и раскрыться. А что вместо этого? Силой запихивают в автобус, который мчится неизвестно куда.

Вот этого я никогда не понимал! Не хочешь жить - застрелись, вешайся, прыгай под поезд. Технически - не особо сложная задача. В чём проблема? Зачем приплетать совершенно посторонних людей?
Я считаю, что каждый человек - хозяин своей жизни. Что, помимо прочего, предполагает право и возможность пустить себе пулю в башку. Но какое право человек имеет решать за других? Людей, которые возможно хотят жить, и ещё долго будут хотеть жить! И причём тут они, если речь идёт лишь о твоей собственной жизни?

По мне, всякие подобные инциденты - результат ничего иного, как помутнения рассудка. Так как человек в здравом уме прекрасно понимает то, что я написал выше. Тот, кто идёт "играть в почтальона" - конкретный придурок и подонок.

Надоело жить? Хочешь погибнуть в битве? Езжай наёмником в горячую точку! Езжай на Украину и присоединяйся к любой стороне!
В убийстве безоружных гражданских ВСЁ РАВНО НЕТ НИЧЕГО ГЕРОИЧЕСКОГО.

Отредактировано Saitar (2015-01-30 23:19:34)

Самый лучший и надёжный способ - огнестрельное оружие к голове. Особенно дробовики и магнумы.
Если их нет в наличии - старая добрая петля.
Прыгать с высоты и под транспорт - рискованно. Есть риск выжить и стать ещё и калекой.

Но вообще я самоубийство не одобряю. Я могу относиться к их совершившим с пониманием, но это не значит, что я пропагандирую их выбор.
В конце-концов, существует очень большая разница между решением вызревшим и окончательным - и решением скоропалительным. Когда "горячие головы" сразу идут стреляться, даже не задумываясь о том, что могут быть другие выходы и варианты. Не сдал экзамен? Самоубийство! Уволили? Самоубийство! Бросила девушка? Самоубийство! И это вместо того, чтобы просто призадуматься - а может жизнь просто предлагает тебе другой путь? Альтернативный, неожиданный, но действенный. Если видеть во всём не беду, а возможность - перестанешь унывать. Не поступил куда-то - а может это вообще не твоё, и ты бы всё равно не смог там учиться - или смог, но это всё равно не твоё призвание и профессия. Уволили? А может та работа была лишь разминкой! Развёлся? А может зря на ней вообще женился?

Всё нужно пропускать через мозг.

Задротом считается, в первую очередь, человек зависимый от компьютерных игр. То есть тот, кто относится к ним серьёзнее, чем следовало бы и "задрачивает" клавиатуру и мышь упорной и непрерывной игрой и не может остановиться. Подобная зависимость аналогична лудомании (зависимости от азартных игр), табакокурению, алкоголизму, наркомании, токсикомании. В особо запущенных случаях нужен доктор.

Возникает это от того, что человека мало привлекает мир реальный, а виртуальный кажется ему чем-то более интересным. Как правило, это люди с низкой самооценкой и заурядными способностями. Онлайн-игры вроде Контр-Страйк или Варкрафта дают ощущение силы, собственной значимости, нужности, способности на подвиг - то, чего человеку не хватает в реальном мире. Если человек ничем не выделяется ни в физкультурно-спортивной, ни в интеллектуальной, ни в творческой области, не имеет явно определённых талантов, которые могли бы стать центром его интересов и стержнем по жизни. Ни у спортсменов, ни у "умников", ни у творческих личностей такие проблемы не встают. Они просто делают что у них получается лучше всего, занимаются любимым делом и не парятся. Проблемы возникают у тех молодых людей, которые оказались слишком обычными, слишком заурядными и не видят своего места в бурно цветущей вокруг жизни. Собственно, пока не поможешь человеку найти себе это место - его из этой пучины не вытянешь. Ненужных и бесполезных людей просто нет. Но есть не знающие своего места и есть много ошибающихся, заблуждающихся и не знающих своего места.

У каждого человека есть место в жизни. Но некоторые не могут его найти, либо находят, но не свое, а чужое. И они не довольны. Кто-то из них впадает в депрессию, кто-то уходит в виртуальный мир, кто-то устраивает массовые расстрелы. Насчет задротов – такое было и раньше: все в школе читали про Дон Кихота. Он был тем же задротом, только книжным. Всегда были люди, которые чрезмерно увлекались каким-либо развлечением и начинали от него зависеть.

Как раз такие, совершенно оторванные от жизни наиболее опасны. Это для обычного человека убить сложно: во-первых, это противоположно нашей природе, во-вторых, за это тюрьма. А для хикикомори или задротов (русский термин грубее, но мне нравится больше) все проще – убил, перезагрузился и все живы. У них нет чувство необратимости человеческих поступков. Они не живут в реальном мире. Во всяком случаи, всякие массовые пострелушки в других странах зачастую устраивают как раз такие задроты. К слову – сейчас мало кто знает, но компьютерные игры со стрельбой как раз разрабатывались для военных, дабы помочь им преодолеть барьер «первого убийства».

Ну – если миллион человек посмотрело жестокий фильм или сыграло в жестокую игру, и один из них под его (ее) влиянием убил человека, которого он бы не тронул, не посмотри (не сыграй) он этого, то этого уже достаточно.

Очень спорная ситуация. Из-за одного человека из миллиона что-либо запрещать нельзя. Кто-то пойдет убивать, прочитав детскую сказку про змея горыныча. Там тоже есть жестокость, насилие и убийства. Но надо и понимать чувства родственников убитых, которым наплевать, что остальные 999 999 поигравших в эту игру вели себя мирно и адекватно. Конечно, запрещать нельзя. Но нужно придумать какие-то методы. К слову – явление хиккикомори не ново. Тот же Дон Кихот, которого все проходили в школе являлся типичнейшим хикки.

Вся беда в том, что многие психи умеют невероятно умело прикидываться вменяемыми. Так умело, что ни один психиатр никогда не признает их такими. Но и запрещать игры и фильмы из-за психов нельзя. Но можно ввести ограничения по возрасту. К примеру, если в игре есть «постельные» сцены, то беды в этом нет – все равно у нас все школьники про это знают. А вот если там есть цены жестокости, то это уже повод для ограничения по возрасту.